Nuevos Contextos en Alfabetización Inicial-Consignas para la aprobación del Taller. Año 2014

Bienvenidos a el Taller de Sensibilización "Nuevos Contextos en Alfabetización Inicial" -2014

Tal como anunciamos en el Taller, para su aprobaciòn y recibir certificado es necesario responder a las siguientes consignas, relacionadas con la actividad que realizamos:


1) Por favor preséntese: Nombre y Apellido, Jardín, y Sede del Curso al cual asistió.

2) Elija algún recurso pedagógico de las netbooks para el diseño de una actividad en sala. Cuéntenos su opinión sobre el mismo:
¿Qué recurso elegió? 
¿ Le resultó fácil acceder?
¿Ya lo uilizó con sus alumnos?
¿Vinculado a qué área del Currículum?
¿Qué objetivos se planteó para organizar esta tarea?
¿Qué evaluación hace Ud. de ese recurso

Narraciones y Escrituras con You Tube en Educación Inicial

En el marco del IV Congreso de Ciencias y Tecnología en la escuela se llevo a cabo el Taller “Narraciones y Escrituras con You Tube en Educación Inicial” a cargo de integrantes del equipo APEA de la SEPIyCE el día 25/09/13. En esa oportunidad se trabajó la siguiente selección de videos:

“For the birds” Pixar

https://www.youtube.com/watch?v=y08u1F0aA10


“The lions cage” Charlie Chaplin

https://www.youtube.com/watch?v=79i84xYelZI

 “Es un libro” Lane Smith

http://www.youtube.com/watch?v=NWhrEupHf-k

Se propuso la siguiente consigna de trabajo: Después del visionado de los videos seleccionados, realizar en grupo la siguiente actividad: • Seleccionar un contenido de la Propuesta Curricular y elegir un video para trabajarlo; elaborar un objetivo y actividades para los alumnos tomando como eje la narración y la escritura. Registrar por escrito la producción grupal. • Participe con su respuesta en nuestro blog. • Socialización y puesta en común de la producción grupal.

Consignas para la Aprobación del Taller " Nuevos Contextos en Alfabetización Inicial-2013

Bienvenidos a el Taller de Sensibilización "Nuevos Contextos en Alfabetización Inicial" -2013

Tal como anunciamos en el Taller, para su aprobaciòn y recibir certificado es necesario responder a las siguientes consignas, relacionadas con la actividad que realizamos:


1) Por favor preséntese: Nombre y Apellido, Jardín, y Sede del Curso al cual asistió.

2) Elija algún recurso pedagógico de las netbooks para el diseño de una actividad en sala. Cuéntenos su opinión sobre el mismo:
¿Qué recurso elegió?
¿ Le resultó fácil acceder?
¿Ya lo uilizó con sus alumnos?
¿Vinculado a qué área del Currículum?
¿Qué objetivos se planteó para organizar esta tarea?
¿Qué evaluación hace Ud. de ese recurso

“Un niño/a que lee será un adulto que piense”.  Jardin de Infantes Bandera Argentina. 2012 

Trabajo realizado por el personal docente y directivo del

Jardin de Infantes Bandera Argentina.

Jornada Literaria: Maratón de la lectura

Sala María Elena Walsh:

“Escuchamos y miramos las canciones de Maria Elena Walsh en las net book del jardín.”

Fecha: septiembre de 2012

En el  Jardín de Infantes Bandera Argentina de la ciudad de Córdoba, hace más de veinte años (1990) que venimos desarrollando el Proyecto de Biblioteca para padres y niños y el Subproyecto de Animación a la lectura.  El proyecto  permitió crear una biblioteca para adultos con el fin de que los  familiares y adultos significativos de los alumnos y alumnas  sean ejemplos motivadores y futuros animadores de sus hijos e hijas para el acercamiento a la lectura desde la más temprana edad. La biblioteca se transformó en una biblioteca popular; físicamente se instaló en un terreno de la misma manzana del jardín donde nació, quedando en manos de los vecinos y vecinas del barrio.

En el Jardín de infantes  continuamos trabajando año tras año con la biblioteca circulante para los alumnos y alumnas. De esta manera todos los fines de semana se llevan cuentos a sus hogares para que sean leídos por otros adultos significativos.  En las salas diariamente se implementan diversas estrategias de animación a la lectura y se realizan jornadas literarias en las fechas propias para ello, como son : el día del libro infantil en abril, el día del libro en junio, la maratón de la lectura, cierres de unidades didácticas, encuentros de articulación con la escuela primaria y otras instituciones.

La llegada de las netbooks nos permitió utilizarlas en las salas para cargar imágenes, fotos de salidas educativas destinadas a profundizar los distintos recortes de la realidad seleccionados para el desarrollo de las unidades didácticas (dispensarios, museos, etc.), para buscar información relacionada con alguna temática de proyectos o secuencias didácticas, y en el área de literatura para presentar otras versiones de cuentos, libros, escuchar narraciones, ver imágenes, conocer autores e ilustradores.

En el marco del proyecto institucional de educación  artística para ser trabajado en cada una de las seis salas, en una de ellas se trabajó en una secuencia didáctica con el cuento MURRUNGATO DEL ZAPATO de María Elena Walsh, articulando contenidos del área de expresión corporal y del área de la plástica. En otras salas del jardín se han leído narraciones diversas de María Elena en distintos momentos de las jornadas en el marco del proyecto institucional sobre biblioteca. María Elena siempre está presente en las propuestas de animación a la lectura porque su obra ha sido escuchada e interpretada desde todas las generaciones de nuestro país.

Los niños y niñas la conocen y la escuchan de la voz de sus adultos referentes.

Con motivo de organizar esta jornada literaria, Maratón de la Lectura, donde la característica principal de la misma es la promoción de diversas formas de acercamiento a la lectura, nos propusimos acercar a los niños y niñas a la literatura con el recurso de las computadoras. Para ello se armó la sala de Maria Elena Walsh y algunos de los objetivos fueron:

Brindar oportunidades a los alumnos y alumnas de acercarse a la obra literaria de Maria Elena Walsh por medio de las computadoras.

Reconocer e identificar elementos de la vida cotidiana en las canciones de Maria Elena Walsh

Compartir con los compañeros y compañeras el uso de las computadoras para escuchar canciones musicales.

Organización de la sala:

En la sala se armaron rincones con elementos nombrados en las canciones colgados en paraguas de colores. Las canciones representadas fueron:

 Canción de tomar el té : http://www.youtube.com/watch?v=WfryIgA0ml0

 La reina Batata: http://www.youtube.com/watch?v=OH9E_avXYps

 Canción del mono liso: http://www.youtube.com/watch?v=tQUhgkdKc40

 Luego se armó un rincón con imágenes de la autora, libros de su autoría, y las esculturas armadas por los alumnos y alumnas de la sala “C” que trabajó con el cuento MURRUNGATO DEL ZAPATO

Actividad desarrollada durante la jornada literaria:

Los alumnos y alumnas concurrían a la sala libremente, solos o acompañados por adultos o alumnos de la escuela primaria que asistieron a la jornada.

En la sala  se sentaban o acostaban debajo de los paraguas y se les activaba la net book para escuchar la canción, mientras miran girar el paraguas con los objetos reales de las canciones. De esta manera podían escuchar cada una de las canciones o conformarse con escuchar una sola.

En la Jornada literaria contamos con la visita de los familiares de los alumnos y alumnas, la escuela primaria Bandera Argentina y el Jardín de Infantes Don hipo (privado de la zona).

Autores:

Directora: María Luz Maiztegui

Docentes: Roxana Vigilanti, Maria de los Angeles Vazquez, Nora Luna, Susana Amprimo

Contactos: Jardin de Infantes bandera Argentina

Fernando Casado 2112

Santa Isabel 1º sección

Córdoba, Capital

Zona de inspección 1129

Tel: 0351/4333559

correo electrónico: jardinbandera@gmail.com

Olimpíadas de Matemáticas

El viernes 2 de noviembre en la sede del Jardín "Peregrinos de la Paz" se realizó la 5ta. Olimpíada de Matemáticas de Nivel Inicial, en la que participaron numerosos Jardines de la Zona 1159.

Los protagonistas son los alumnos de salas de 3, 4 y 5 años de los mencionados Jardines, con el acompañamiento de docentes, directivos y supervisora.

     En el evento los niños realizan diversos juegos de matemáticas con diferentes recursos. Algunos ellos con algunos softwares incluidos en las  netbooks.

  

     

 

Video

Las netbooks en los Jardines de Infantes

"My Animoto" es un recurso para realizar videos cortos (30 segundos) utilizando fotos. Aquí hay una muestra con imágenes de nuestros Talleres de Sensiblización

Consignas 2012

Los miembros del EquipoAPEA le dan la
Bienvenida al Taller de Sensibilización " Nuevos Contextos en la Alfabetización Inicial".

Consigna para la participación en este blog:

1) Por favor preséntese: nombre y apellido, Jardín,

2) Elija algún recurso pedagógico de las netbooks para el diseño de una actividad en sala. Cuéntenos su opinión sobre el mismo:
¿Qué recurso elegió?
¿ Le resultó fácil acceder?
¿Ya lo uilizó con sus alumnos?
¿Vinculado a qué área del Currículum?
¿Qué objetivos se planteó para organizar esta tarea?
¿Qué evaluación hace Ud. de ese recurso?


Esperamos sus comentarios

Las Tic en la escuela

La inclusión de las Tic en la escuela supone resignificar diversos componentes del curículum, entre ellos: la concepción de enseñanza y de aprendizaje, la forma de entender el conocimiento, la propuesta alfabetizadora de la institución.Este necesario proceso de reflexión permitiría al docente recrear  estos recursos en el marco de su propuesta de enseñanza.

El trabajo con Tic abre la puerta a maneras inéditas de comprender, situarse y actuar en el mundo; permite acercar la realidad a la escuela.

¿Cómo ingresan estas tecnologías a la escuela?

En palabras de Eva Da Porta:“Si se introducen como

instrumentos, si se pone la lógica educativa al servicio de

la lógica informática, no tiene sentido. Ahora, si se hace

en el marco de experiencias educativas que ponen el eje

en la capacidad de los alumnos de explorarlas, de gene-

rar información, de mirarlas creativamente, con cierta

distancia crítica, entonces si”.

Si sos docente y tenés recursos informáticos en la escuela te invitamos a compartir las experiencias que  has tenido con los seguidores de este blog.

Esperamos tus aportes!

LEER Y ESCRIBIR

A partir de los actuales contextos socioculturales que plantean nuevos desafíos a la escuela proponemos pensar en innovaciones que tomen como eje la integración de las TIC lo que requiere generar transformaciones en la concepción de enseñanza y aprendizaje, romper con el aislamiento y la rutina de la tarea docente; aprovechar las TIC como recurso educativo; pensar el currículo como un camino de apertura a la realidad total y vinculado a ello la resignificación del proceso de alfabetización que ofrece la escuela.
OBJETIVOS GENERALES
Profundizar en un marco teórico pedagógico, en vistas a la inclusión de TIC en el proceso de alfabetización.
Fortalecer prácticas curriculares integradas a partir de la incorporación de recursos multimediales en las escuelas.
Ofrecer un espacio de intercambio de estrategias que propicien la inclusión de esta nueva cultura de aprendizaje.

bienvenidos a apeamultimedios

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